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國立東華大學洄瀾共好大學社會責任中心
國立東華大學洄瀾共好大學社會責任中心
(中央社訊息服務20250423 17:40:51) 在花蓮壯麗地景下，蘊藏的不只是豐富石材資源，更蘊育了可轉化為創作靈感與媒材的地方色彩與環境議題。4月23日，社會參與中心於藝術學院舉辦「循環礦石岩彩顏料工作坊」，邀請到臺灣在地水彩品牌「奧馬 UMAE」講師—陳坤陽，帶領學生深入材料解析，理解顏料的製作原理，見證一顆顆石粉如何成為畫布上的顏色。
坤陽老師以淺顯實作，引導學生從石粉選料、研磨篩分、媒劑調和、裝罐封存等流程，一步步瞭解顏料的生成邏輯。他也分享奧馬品牌本身對「在地製造」的理念，並表示：「每一個地區都有屬於自己的色譜，希望能透過這次的顏料實驗，把這些色彩的故事留下來。未來也邀請東部的藝術家，一起寫故事，這樣的成品，就不單只是顏料，還有故事，大家就會更認識台灣這片土地，更是一種具有在地意識的設計實踐」。此次活動選用來自花蓮在地石材場-高陽益的邊角料石粉，在原先的水彩配方上，添加並調整石粉的比例，目前已製作出首批樣品等礦彩初色，相較一般的水彩，礦彩的色系更為淡雅質樸，亦讓學生在試色階段不只接觸顏料，更能從中觀察顏色的改變與石粉特性。
韓毓琦教授也指出，本次與臺灣奧馬水彩的合作為「地方礦彩顏料系列」的起點。未來將持續開發在地調性顏色，並與藝術與設計學系複合媒材課程相互連結，進一步將成果導入展覽、工作坊與推廣教案。更長遠的願景則是開創具教育性、感性價值與市場潛力的「花蓮地方色彩品牌」，打造出一套能夠回應地方議題、促進產學連結、實踐循環永續的顏料產品線。
本次工作坊為「藝術永續×再生汙泥」分項計畫中的一環，結合花蓮石材產業的汙泥採樣，將原本難以處理的石材廢料、汙泥粉體，轉化為具藝術應用價值的循環顏料資源。在社會參與中心組長韓毓琦老師的規劃下，此分項計畫將融合「地方色彩採集×創作材料實驗×循環教育推廣」三大主軸，除了臺灣奧瑪品牌，未來也將連結其他地方與技術夥伴共同合作，構築出一條跨越產學、場域與教學的永續創作路徑，讓廢棄物不再是無用之物，而是重新喚起對環境、土地與創意想像的媒介。
大家拿著自己的試色卡合照。
坤陽老師示範顏料做法。
老師說明品牌理念與顏料製作原理。
老師從旁講解水彩之特性。
加入石粉製作，並觀察與一般水彩顏料的差異。
平林解謎之旅：「洄瀾」成果 首度試玩百人參與探索在地珍寶 | 中央社訊息平台
(中央社訊息服務20250115 09:40:09) 由國立東華大學洄瀾共好大學社會責任中心與林榮社區水果婆婆、林盛火玉石工作室攜手合作於2025年1月11日辦理「平林解謎之旅：尋找在地珍寶」活動圓滿熱鬧，近百名遊客、在地居民與小朋友參與實境遊戲挑戰。
坤陽老師以淺顯實作，引導學生從石粉選料、研磨篩分、媒劑調和、裝罐封存等流程，一步步瞭解顏料的生成邏輯。他也分享奧馬品牌本身對「在地製造」的理念，並表示：「每一個地區都有屬於自己的色譜，希望能透過這次的顏料實驗，把這些色彩的故事留下來。未來也邀請東部的藝術家，一起寫故事，這樣的成品，就不單只是顏料，還有故事，大家就會更認識台灣這片土地，更是一種具有在地意識的設計實踐」。此次活動選用來自花蓮在地石材場-高陽益的邊角料石粉，在原先的水彩配方上，添加並調整石粉的比例，目前已製作出首批樣品等礦彩初色，相較一般的水彩，礦彩的色系更為淡雅質樸，亦讓學生在試色階段不只接觸顏料，更能從中觀察顏色的改變與石粉特性。
韓毓琦教授也指出，本次與臺灣奧馬水彩的合作為「地方礦彩顏料系列」的起點。未來將持續開發在地調性顏色，並與藝術與設計學系複合媒材課程相互連結，進一步將成果導入展覽、工作坊與推廣教案。更長遠的願景則是開創具教育性、感性價值與市場潛力的「花蓮地方色彩品牌」，打造出一套能夠回應地方議題、促進產學連結、實踐循環永續的顏料產品線。
本次工作坊為「藝術永續×再生汙泥」分項計畫中的一環，結合花蓮石材產業的汙泥採樣，將原本難以處理的石材廢料、汙泥粉體，轉化為具藝術應用價值的循環顏料資源。在社會參與中心組長韓毓琦老師的規劃下，此分項計畫將融合「地方色彩採集×創作材料實驗×循環教育推廣」三大主軸，除了臺灣奧瑪品牌，未來也將連結其他地方與技術夥伴共同合作，構築出一條跨越產學、場域與教學的永續創作路徑，讓廢棄物不再是無用之物，而是重新喚起對環境、土地與創意想像的媒介。
大家拿著自己的試色卡合照。坤陽老師示範顏料做法。老師說明品牌理念與顏料製作原理。老師從旁講解水彩之特性。加入石粉製作，並觀察與一般水彩顏料的差異。 平林解謎之旅：「洄瀾」成果 首度試玩百人參與探索在地珍寶 | 中央社訊息平台
(中央社訊息服務20250115 09:40:09) 由國立東華大學洄瀾共好大學社會責任中心與林榮社區水果婆婆、林盛火玉石工作室攜手合作於2025年1月11日辦理「平林解謎之旅：尋找在地珍寶」活動圓滿熱鬧，近百名遊客、在地居民與小朋友參與實境遊戲挑戰。
擔任本次活動總召也是授課業師李美玲表示，「平林解謎之旅：尋找在地珍寶」活動，主要跨域整合東華大學通識教育中心所開設的「智慧洄瀾走讀」課程之期末成果內容，並以鳳林鎮林榮社區為實踐場域，學生從運用軟體學習、文史田野調查與在地走讀成果，開發實境解謎遊戲，將課堂理論與實際應用結合，展現出對地方文化的深入理解與創意呈現。
課程期間，學生們深入林榮社區，探索舊稱平林的豐富歷史與在地特色，包括傳統玉石文化、知名的山產餐廳、紀念消失的林榮車站，以及由居民自發打造的火車公園等。透過與社區居民互動，學生們將學習成果融入遊戲設計，透過「蹦世界」平台打造兼具挑戰性與趣味性的解謎遊戲，讓參與者不僅能感受遊戲樂趣，更能進一步瞭解當地文化故事與自然魅力，為地方導覽注入數位互動的新元素。
特別是本次活動也同時獲得生豐電力股份有限公司贊助，支持在地產業，現場社區水果婆婆沈鳳春帶領遊客體驗花生糖製作之外，也讓完成遊戲挑戰的參加者可以獲得當地特色的鳳榮地區農會慢城豆奶與手工花生糖，並有機會抽中在地臺灣玉吊飾。本次活動藉由學生的創意設計與社區資源的結合，為鳳林小鎮注入新活力，同時也讓地方文化以嶄新方式被更多人看見與傳承。
玉石工作室的林盛火老師，大家都叫他阿火師，看到湧入來參加遊戲的遊客，表示居民反應都說，太棒了，很久沒這樣熱鬧了!這麼多遊客來玩，村民路過也都覺得好奇，對於這樣的活動非常的肯定與喜愛，林榮的環境這麼好，還有豐富的文化故事與玉石技藝，要讓更多人知道。
遊客褚小姐表示，第一次玩實境遊戲，活動非常有趣，第一次走進在心目中覺得很偏遠的社區，實境遊戲的設計很有特色，可以觀察環境，尋找答案，雖然答不出來的時候會很生氣。
東華大學洄瀾共好大學社會責任中心也表示，本課程不僅豐富學生的學習經驗，還以遊戲形式吸引更多人走進花蓮，進一步推動深度旅遊與地方文化保存。未來，中心將持續推動類似課程與活動，結合教育、文化與觀光，深化地方連結，讓更多人認識、瞭解並熱愛東部這片美麗的土地。
「智慧洄瀾走讀」課程期末成果活動照之一。
「智慧洄瀾走讀」課程期末成果活動照之二。
「智慧洄瀾走讀」課程期末成果活動照之三。
「智慧洄瀾走讀」課程期末成果活動照之四。
「智慧洄瀾走讀」課程期末成果活動照之五。
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